在黨的二十大勝利召開之際，由吉林省教育廳指導省教育科學院組織編著的《吉林省教育發展報告2021》正式發布。
報告匯聚了全省教育改革發展的最新成果、凝結了全省教育科研戰線專家學者的智慧結晶，得到了省內各級教育行政部門、大中小學校、科研院所、教育學術團體、相關專家學者的廣泛關注，目前已連續出版兩年。
報告主要包括“年度進展報告”“專題研究報告”“學校案例報告”三部分。“年度進展報告”覆蓋各級各類教育，由發展背景、發展概況、發展成就、問題分析、對策建議、大事記六個方面構成，重在突出高站位、全局性、持續性;“專題研究報告”突顯教育熱點難點問題，由教育扶貧、STEM教育、校園冰雪運動、“雙減”政策、師范生培養、職業教育現代學徒制等六個報告組成，更具年度特征、吉林特色和問題導向;“學校案例報告”注重瞄準實踐前沿、發掘優秀個案，遴選了東北師范大學附屬中學“三新”實踐、長白山職業技術學院“育德”探索和吉林大學新工科建設改革三個報告，重在凝練實踐經驗、加強引領示范、講好吉林故事。
為進一步做好系列年度發展報告的編撰工作，吉林省教育科學院近期專門組織召開了《吉林省教育發展報告2021》總結交流會暨《吉林省教育發展報告2022》編撰啟動會，教育發展研究中心副主任丁娟從基本情況、報告簡介、主要經驗、存在問題與優化建議五個方面作了工作匯報，與會編者圍繞框架體例優化、專家智力支持、協同機制完善、宣傳推廣途徑等進行了深入交流研討。吉林省教育科學院副院長郭喜永主持會議。
吉林省教育科學院院長兼黨委書記郭天寶在總結發言中指出：《吉林省教育發展報告》系列書籍的出版，覆蓋面廣、時效性強、影響力大，是教科院發揮智庫職能、提升對外影響力的一張“名片”，是全省教育改革發展對外展示交流的“窗口”，更是廣大教育工作者系統了解吉林教育的重要參考。我們要進一步達成共識，不斷提高發展報告質量，進一步拓展思路，逐步優化發展報告框架，進一步強化協同，加快構建“橫縱貫通”合作機制，進一步突出特色，持續講好吉林教育故事。
